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2017年上学期工作总结

发布时间:2017-09-05 浏览量: 来源: 本站
  随着特殊儿童越来越小龄化,康复质量和效率提高的要求,我中心在本学期做了一系列的教研教改教学工作,也取得了可喜的成绩。
  本学期我中心全体教职工积极地投身于课改和实践中,以课改为契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈地努力,推进中心的自主发展。本学期我们根据本中心实际,开展了一些活动,不断地提高教师的教育教学能力。
  一 加强日常教学的管理,做到精准康复服务
    1.组织和鼓励教师在实际的教学活动中,结合《“十三五”精准康复》的要求,认真研究有关《“十三五” 全国听力语言康复专业技术人员网络轮训知识点 》中的康教方向。把在日常教学活动中存在的问题提出来,在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法,让教师们积极地进行自我反思,主动、自觉地改进自己的教学计划。
  2.加强日常保教工作的督促与指导,坚持随听随评,做到发现问题及时交流,细致的指导,热心的给予帮助。
  3.分级时行探讨教材的合理使用及各类教学活动的设计、安排、实施与反馈。
  4.组织教师参加省级,国家级的的继续教育网络培训和落地培训,提高老师的教学水平及科研能力,更好地把握好当今的特殊幼儿康教形势和发展方向。
  5.坚持采用分组教学的形式,让教师有更多的机会关注每一个幼儿的学习过程,增加幼儿个体与教师的交流、互动频率,合教师能适时的调整教学方法及教学内容,在反思和实践中提高教学质量。
  6.坚持采用个训教师融入班级上主题课的教学模式,使幼儿在单训课程中掌握的知识点在集体课程中得到有效的巩固和延伸。促使每个个训教师能够观察到幼儿在集体活动中的表现,更有利于个训教师个别化教学计划的制定。
  7.提高家长的参与度,借助家长学校奖励机制的力度,组织家长进课堂,参与亲子活动、亲子教学;在社区开展宣传特殊儿童康教宣传,科普康教知识,在社区、幼儿园做调研指导工作,帮助融合的特殊儿童做好随班就读的衔接工作。
  二 、加强学习,提高教师业务素质加强了教育理论的学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。设每周二、四为教师业务学习时间,主要针对蒙台梭利教学、音乐教学进行学习,教师们互相探讨,相互指点。并通过进行教师教学、教案设计活动,促进教师们教学思路的创新,使教师的教育教学水平有了大幅度的提高。
  三、加强教研力度,提高教学质量。
  1、营造学习氛围,加强教学教研究,充分发挥教师的主观能动性。 我们在中心内积极营造良好的学习氛围,定时开展业务学习,鼓励老师结合自己的实际工作,遵循互动式原则,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,形成共识,鼓励教师认真钻研、分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个环节中的合理呈现。
  2、注重科学研究,促进教师的教学观念的转变。
  我中心在园本课程开发时,以听读游戏识字、绘本阅读、蒙台梭利教学为突破口,我们发动教师们通过幼教杂志的有关文章、网络上和各种信息,不同地区的相关教法的收集,进行交流。学习讨论其观点,务求让每一位教师了解教学的指导精神,溶入自己的见解,使正确的观念化成一种教育理念,通过教学活动的实践,探索一条更有得于特殊幼儿全面康复的道路,实践证明,幼儿积极参与活动,主动探索自主表达,与成人的沟通等方面有所提高了,能够真正愉快地游戏和学习。在本学期的绘本教案设计中,也成功的体现了教师们的教学理念的转变。
  在下学期的教学计划中,加强教研力度,提高音乐教学和感统训练的质量,使本中心的每一位儿童能够得到更大化的康复效果。
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